实验室生物安全关于广阔的试验室作业人员来说，也许隐含着潜在的危机，却常常被疏忽。我们需求重视身边试验室的生物安全问题。

在试验室作业的医务作业者（包含广阔医学生）、科研人员等来说，需求经常性的收支试验室，触摸一些各式各样的生物，若不加以防备，则有也许致使自身以及试验室别的人的生命安全遭到损害。尤其是医学生，作为生物试验室操作者中的一个特殊集体，大学生特别是医学生正处于课堂理论和试验室实习的过渡阶段，是进行试验室生物安全教育的最佳时期，适当地加强了解试验室生物安全常识，为在今后的实践作业中建立求真务实的科学态度、进步安全意识和自我防护才能奠定根底。

广东艺宙实验室倡起“保护生存环境，同享绿色国际；科技创造美好生活，建造和谐家园。”;普及实验室安全，实验室生物安全常识，广东艺宙实验室责任与义务。

 一、认识生物安全，加强生物安全防备意识

（一）强化生物安全概念

试验室作业者要清晰啥是“病原微生物”，何为“传染性物质”，如何会发生“微生物气溶胶”，哪些是“试验室的首要生物损害”，一起要了解“试验室的分级”等等。

（二）确保生物安全的含义

加强生物安全意识有利于进步试验室管理水平，下降试验室生物安全事端的发生率。了解安全防护常识，避免呈现过失事端，确保操作人员不受试验因子的损伤，保护环境和大众的健康。

（三）清晰试验室传染来源

1.触摸传染材料或使之附着于衣服带出室外以及别的偶尔事端，如菌液滴落于物体外表，打针时不小心刺破肌肤等。

2.在查验操作进程中的各个环节都也许发生风险的微生物气溶胶，如病毒灭活不完全等。

很多师生以为普通微生物试验室内菌种致病性不强或无致病性，所以简单麻痹大意，消毒意识淡漠。可是细菌是也许发生变异的，在某些特定条件下由非致病菌转变为致病菌，假如人体传染就非常风险，特别是身体上有创伤风险性就更大。别的，由于试验的需求，学生做毕业论文设计时，经常要从水体、土壤或动物身体上别离细菌或真菌菌株。由于数量大，常常没有对别离到的每株菌都进行判定；但在别离进程中有也许会得到少量致病菌，因未被判定而不易被发现。假如没有被严厉消毒处理，那么这些致病菌就也许会损害师生健康，乃至污染环境，损害周围更多的人与生物的健康。

二、加强生物安全防备措施

（一）培育良好的安全习惯

所谓的习气包含加强身体训练，进行必要的预防接种；进试验室要穿防护衣，不穿拖鞋、凉鞋，不带饮料、食物进试验室；试验进程中要戴手套，手不能触摸露出的肢体有些，假如手套破损或失掉其屏障功能，应赶快替换。

进行强传染性标本操作或操作进程中也许发生血液或体液的迸溅，则应运用脸部防护配备或在生物安全柜内进行；取下手套最佳运用感应水龙头洗手，并严厉依照“六步洗方法”操作，洗完后用主动烘干机烘干双手；不穿防护服去餐厅、图书馆、休息室和清洁间等 。

（二）了解试验室废弃物处理准则

参照中华人民共和国清洁行业标准——临床试验室废物处理准则，了解化学废物、传染性废物、锋利物等的处理流程和规矩。

（三）加强开设试验室生物安全课程

目前我国已有极少量校园开设了此类专业课程，并已有本科专业。关于医学生而言，无论是进行微生物学试验操作，仍是将来从事病原微生物的相关研讨或临床作业，都是很有必要的。在各个层次的医学生中作为必修课开设这门课，以进步作为直接从事生命科学和生物医学领域前沿科研的在校学生和研讨生的试验室生物安全意识和本质。

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